'Menerajui Kecemerlangan Akademik Menjelang 2010'

SMK BERANGAN. TUMPAT, KELANTAN

PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

HOME

 Carta Organisasi

 Guru-Guru KH

 Kreteria Kerja Kursus

 Analisis PMR 2006

 Belanjawan 2007

 Post Mortem PMR 2006

 Post Mortem PMR 2007

 Minit Mesyuarat Panitia  2007

 Minit Mesyuarat Panitia 08

 Rancangan Tahunan

 Pautan Panitia

 Panitia Bahasa Melayu

 Panitia Bahasa Inggeris

 Panatia Matematik

 Panitia Sains

 Panitia Sejarah

 Panitia Geografi

 Panitia Pendidikan Islam

 Panitia Pendidikan Seni  

 Visual

 Panitia Kemahiran Hidup

 Panitia Ekonomi Asas

 Panitia Sivik

******************

ANALISIS SWOT POST MORTEM PMR 2006

KEKUATAN

1. Kapasiti kelas yang sederhana
2. Mempunyai guru yang berpengalaman mengajar tingkatan 3
3. Guru bersemangat  dan sanggup berkorban masa untuk pelajar
4. markah folio menyumbang 40 % daripada markah peperiksaan PMR

KELEMAHAN GURU

1. Pelaksanaan amali tidak sepenuhnya mengikut sukatan kerana kekangan masa (2+1)
2. Alat Bantu mengajar yang tidak mencukupi untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran
3. Peruntukan waktu untuk sesuatu tajuk sama antara kelas cemerlang dan kelas potensi sedangkan tahap pencapaian berbeza.
4. Tidak menggunakan kaedah pengajaran pelbagai untuk kelompok sasaran yang berbeza.
5. Tidak dapat mengenalpasti   bentuk soalan yang bakal keluar dalam peperiksaan kerana menggunakan sukatan dan format peperiksaan yang baru.

KELEMAHAN PELAJAR

1. Menganggap mata pelajaran khb mudah dan tiada kepentingan untuk ke tingkatan empat.
2. Tidak membuat folio dengan baik iaitu penyumbang 40 % daripada markah peperiksaan ,
3. Sikap terlalu bergantung kepada guru untuk mendapatkan maklumat dan tiada rujukan lain.
4. pelajar tidak menguasai dan tidak mengulangkaji tajuk-tajuk tingkatan satu dan dua.
5. Kurang bermotivasi dan kerap tidak hadir ke sekolah dan kelas tambahan  terutama kelas potensi.
6. Tidak melengkapkan nota tajuk-tajuk tingkatan 1,2 dan 3.

KEKANGAN

1.      Tiada sokongan padu daripada ibubapa terutama untuk membentung gejala ponteng sekolah dan kelas tambahan.

2.      Tidak mempunyai alatan dan kelengkapan bengkel  untuk kerja-kerja amali kerana sekolah baru dan belum menerima  peruntukan peralatan .

3.      Masa P&P berkurangan daripada 4 waktu seminggu kepada 3 waktu seminggu sedangkan jumlah sukatan sama bagi tingkatan 1, 2 dan 3.

4.      Sumber alat Bantu mengajar tidak mencukupi kerana penumpuan lebih kepada pembelian bahan  projek pelajar.

5.      Suasana bengkel tidak kondusif kerana pelajar agak padat kerana kekurangan bengkel yang telah di ubah suai menjadi kelas biasa.Ini mempengaruhi tahap tumpuan pelajar kepada apa yang diajar.

6.      9 orang pelajar  lelaki  tidak boleh membaca dan menyumbang kepada  pencapaian gred D dalam peperiksaan 

PERANCANGAN STRATEGIK 2007

1. Menghabiskan sukatan bagi piloihan teras secepat mungkin dan memberi tumpuan kepada pilihan elektif.
2. Memastikan pelajar membuat kerja kursus sebaik mungkin  dengan bimbingan guru.
3. Menyediakan soalan latih tubi topikal sebagai pengukuhan selepas tamat satu-satu tajuk.
4. Mengenalpasti kelompok buta huruf dan membuat pemulihan tahap minima boleh lulus.
5. Mengadakan kelas tambahan siang dan malam
6. Membuat bank item soalan percubaan negeri-negeri lain dan mengadakan latihan intensif.
7. Membeli ABM  dan mempelbagaikan kaedah mengajar .
8. Memberi anugerah kecemerlangan kepada pelajar yang menunjukkan peningkatan prestasi yang baik dalam mata pelajaran khb.
9. Mengadakan bengkel teknik belajar  dan program motivasi untuk menyuburkan minat belajar.

POST MORTEM MATA PELAJARAN KHB PILIHAN 1 

 GRAF POST MORTEM KHB PILIHAN 1

  POST MORTEM MATA PELAJARAN KHB PILIHAN 2 

GRAF POST MORTEM KHB PILIHAN 2

Hak cipta Ramo53 / smkberangan